青少年的情緒問題和創傷會(huì)導緻他們難以用積極的方式與他人建立聯系，而通過(guò)音樂的力量，他們可以重新與他人建立聯結的全新體驗。音樂爲他們提供了一種(zhǒng)表達自己、與他人溝通的獨特方式。溫暖、支持的團體也讓孩子有更多向(xiàng)同齡人學(xué)習、增強社交技能(néng)的機會(huì)。
　　今年8月，心理科開(kāi)展了首輪青少年音樂治療團體。有5名12-15歲的青少年參與，他們均被診斷爲不同程度的情緒障礙。此次音樂治療團體由心理科的音樂治療師王昱琳帶領，她本科及碩士均畢業于音樂治療名校美國(guó)Temple University的音樂治療專業，是美國(guó)注冊音樂治療師(MT-BC)，曾在2023 Mid-Atlantic Region of  the American Music Therapy Association Annual Conference會(huì)議上作音樂治療應用于軀體症狀障礙的大會(huì)發(fā)言。治療師運用有趣的樂器，如箱鼓、海洋鼓和拇指琴，并結合酷炫的音樂編輯制作軟件，爲青少年提供了一種(zhǒng)獨特的音樂治療方式。這(zhè)種(zhǒng)治療不僅幫助他們改善情緒，還(hái)鼓勵他們進(jìn)行社交互動和自我表達，培養應對(duì)技能(néng)和洞察力，并提升自我意識和創造性解決問題的能(néng)力。

　　音樂治療在美國(guó)和歐洲已有悠久曆史，被廣泛應用于治療兒童和青少年的各種(zhǒng)精神心理疾病，如今，這(zhè)種(zhǒng)治療手段也在國(guó)内逐漸嶄露頭角。音樂對(duì)許多青少年來說(shuō)有著(zhe)非常重要的意義，它不僅可以提高他們參與治療的積極性和意願，更是構建他們身份認同的重要組成(chéng)部分。音樂也是他們與同齡人建立社交聯系和聯結的重要橋梁。

　　無論是歌曲讨論還(hái)是即興演奏，都(dōu)是一個人内心體驗的投射。每個小組成(chéng)員選擇的歌曲或樂器的類型、每個人演奏樂器的意願、以及他是如何靠近樂器和彈奏樂器的，都(dōu)是值得被觀察注意和讨論的。在團體治療中，我們鼓勵成(chéng)員分享對(duì)當下音樂體驗的想法、感受和見解，通過(guò)團體成(chéng)員的聯結和相互支持，發(fā)展出可能(néng)泛化應用于生活中其他相似情境的應對(duì)技能(néng)、自我意識、洞察力等。
　　雖然治療室環境和樂器有限，但本次團體治療中的青少年都(dōu)努力嘗試主動表達情感，積極探索自我，發(fā)展出面(miàn)應對(duì)困難的能(néng)力。新學(xué)期伊始，已有3名休學(xué)的團體成(chéng)員嘗試回到校園中去。本輪音樂治療團體將(jiāng)作爲封閉團體持續進(jìn)行下去，用音樂爲他們的成(chéng)長(cháng)和發(fā)展注入更多的樂觀和希望。
　　近年來，兒童青少年的情緒問題變得越來越突出，他們面(miàn)臨拒學(xué)、自傷甚至自殺等困境。心理科自2020年開(kāi)始常規開(kāi)展個體、家庭音樂治療，幫助到骨科、ICU、免疫科、風濕科、血液科等軀體疾病伴情緒問題的患者，以及單純情緒問題的兒童青少年及家庭。也曾于2020.7-2022.3在風濕科日間病房開(kāi)展每周一次的團體藝術活動。在未來，音樂治療團體將(jiāng)作爲心理科常規臨床診療方式，繼續開(kāi)展針對(duì)不同年齡段、不同治療目的的音樂治療團體，同時(shí)也將(jiāng)爲情緒問題青少年患兒的家長(cháng)提供支持團體。後(hòu)續心理科還(hái)將(jiāng)定期面(miàn)向(xiàng)院内醫務人員開(kāi)展音樂治療體驗小組活動。